Pengaruh Persepsi Manfaat dan Kemudahan Penggunaan terhadap Minat Menggunakan ChatGPT oleh Mahasiswa Universitas Teknologi Sumbawa
DOI:
https://doi.org/10.71417/jitie.v1i2.65Keywords:
Kemudahan Penggunaan, Minat Menggunakan, Persepsi ManfaatAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya ChatGPT, telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Mahasiswa semakin memanfaatkan ChatGPT sebagai alat bantu akademik untuk mencari informasi, memahami materi, dan menyelesaikan tugas perkuliahan. Fenomena ini menimbulkan kebutuhan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi minat mahasiswa dalam menggunakan teknologi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi manfaat dan persepsi kemudahan penggunaan terhadap minat menggunakan ChatGPT pada mahasiswa Universitas Teknologi Sumbawa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei melalui penyebaran kuesioner kepada 194 mahasiswa aktif yang dipilih menggunakan probability sampling dengan metode random sampling. Data dianalisis menggunakan uji asumsi klasik dan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi manfaat berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menggunakan ChatGPT, sedangkan kemudahan penggunaan berpengaruh positif namun tidak signifikan. Secara simultan, persepsi manfaat dan kemudahan penggunaan berpengaruh signifikan terhadap minat menggunakan ChatGPT dengan kontribusi sebesar 40,2%. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa persepsi manfaat merupakan faktor dominan dalam mendorong minat mahasiswa menggunakan ChatGPT, sementara kemudahan penggunaan berperan sebagai faktor pendukung. Temuan ini memperkuat relevansi Technology Acceptance Model (TAM) dalam konteks pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan di lingkungan pendidikan tinggi.
Downloads
References
Al-Maroof, R. S., Alhumaid, K., & Salloum, S. (2021). Education Sciences The Continuous Intention To Use E-Learning , From Two Different Perspectives.
Aryanto, T. N., & Irwansyah. (2025). Penerimaan Teknologi Kecerdasan Buatan Dalam Komunikasi Berbasis Utaut2 Pada Pelajar. Jurnal Network Media, 2, 469–490.
Atriani, A., Permadi, L. A., & Rinuastuti, B. H. (2020). Pengaruh Persepsi Manfaat Dan Kemudahan Penggunaan Terhadap Minat Menggunakan Dompet Digital Ovo. Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora.
Dewi, F. N. K., Oktaviani, D., Fadillah, W. N., Safitri, M. N., & Umiyana, A. A. (2024). Pengaruh Penyuluhan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan Minat Adopsi Teknologi Eco Enzyme. Journal Science Innovation And Technology (Sintech).
Gaol, M. L., & Manalu, T. (2023). Penggunaan Chatgpt Dalam Pembelajaran : Persepsi Mahasiswa. 22(1), 254–259.
Rabeya, M., Mahmud, M. S., Johora, S. F. T., & Sattar, A. (2022). A Comparison Of The Application Of Artificial Intelligence In The Educational System. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1109/Etcea57049.2022.10009813
Sihaloho, F. A. S., & Napitupulu, Z. (2024). Penggunaan Kecerdasan Buatan ( Artificial Intelligence ) Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia : Tinjauan Literatur. Rekognisi: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 9(1), 13–20.
Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology Acceptance Model 3 And A Research Agenda On Interventions. Decision Sciences, 273–315.
Zaharani, S., Puspita, V., & Fauzan. (2025). Pengaruh Security Privacy , Performance Expectancy , Dan Social Influence Terhadap Behavioral Intention Dengan Perilaku Konsumen Sebagai Variabel Moderasi Pada Pengguna Livin By ’ Mandiri Di Kota Bengkulu. Aksioma: Jurnal Manajemen.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Revky Pratama Hamdani, Jannatun Aliyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
